PENGUATAN KARAKTER MAHASISWA MELALUI KURIKULUM KKNI DI PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM NEGERI DI ACEH
DOI:
https://doi.org/10.47574/kalam.v8i1.67Keywords:
Karakter; mahasiswa; kurikulum; KKNI; PTKIN.Abstract
Penelitian ini bertujuan menjelaskan Karakter mahasiswa PTKIN di Aceh, dan pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada PTKIN di Aceh, serta strategi penguatan karakter mahasiswa melalui kurikulum KKNI PTKIN di Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah analisis deskriptif dengan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk karakter setiap mahasiswa pasti berbeda-beda, namun dari perbedaan itu bagaimana seorang dosen mampu mempertahankannya, apabila baik dipertahankan dan apabila buruk maka di perbaiki atau dibina untuk lebih baik lagi. Sementara dari Kemendiknas sudah ada dalam upaya pembangunan karakter yaitu 18 nilai karakter itulah harus di masukkan kedalam semua mata pelajaran di sekolah, baik di tingkat instansi maupun tingkat proses pembelajaran di kelas. Pengembangan kurikulum berbasis KKNI pada PTKIN di Aceh yaitu melalui Learning Outcome (LO). LO menjadi dasar untuk menentukan bidang kajian dan nama matakuliah. Pengembangan kurikulum di Prodi PAI senantiasa menemukan bentuk dan format yang update dan panjang semenjak tahun 2012 yakni semenjak digulirkannya kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Strategi PTKIN di Aceh dalam pembentukan karakter mahasiswa melalui kurikulum KKNI. Strategi yang dilakukan dalam membentuk karakter mahasiswa sangatlah baik melalui pengintegrasian, melalui kegiatan sehari-hari yang meliputi: pemberian keteladanan, teguran, nasehat, dan pengkondisian lingkunagan yang menunjang karakter mahasiswa perguruan tinggi di Aceh. Semua informasi, data dan fakta yang ada dipadukan untuk kemudian dianalisis secara komparatif.
Downloads
References
Juran J.M. Juran, “How to Think abaut Quality” dalam Juran’s Quality Handbook, eds, Joseph M. Juran at al, New York: McGraw-Hill Companies, Inc.1999
Kemenag, Panduan Pengembangan Kurikulum PTKI Mengacu pada KKNI dan SN-Dikti, 2018
Kurniawan AW, Model Pengembangan Atmosfer Akademik: Pembentukan Iklim Kampus yang Beretika dan Bermoral, Seminar Nasional & Call For Paper FMI ke-5, At Pontianak, Kalimantan Barat, Indonesia, 2013,
Kusmayadi Y, Hubungan Antara Pemahaman Sejarah Nasional Indonesia dan Wawasan Kebangsaan Dengan Karakter Mahasiswa (Studi pada Mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Galuh Ciamis), Jurnal Agastya 7(2), 2017
Nur Syam, Dari Bilik Birokrasi, Esai Agama, Pendidikan dan Birokrasi, (Bekasi Jawa Barat: PT. Senama Sejahtera Utama. 2014)
Sudrajat, Pengembangan karakter di Sekolah, Jakarta: Aneka Ilmu, 2015
Nikmah DN, 2015, Implementasi Budaya Akademik dan Sikap Ilmiah Mahasiswa, Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, September 2015.
Susanti R, 2013, Penerapan Pendidikan Karakter di Kalangan Mahasiswa, Jurnal Al-Ta’lim, IAIN Imam Bonjol Padang, November 2013,
Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015
Sumarno, Peran Dosen Dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa, Humaniora, UGM Yogyakarta, 4(2) Oktober 2013.
Sukmawati F, Peran Kejujuran Akademik dalam Pendidikan Karakter Studi pada Mahasiswa Jurusan Bimbingan Konseling Islam Fakultas Ushuludin Adab dan Dakwah, Jurnal Khatulistiwa – Journal of Islamic Studies, IAIN Pontianak, 6 (1). 2016,
Saleh M, Pengaruh Motivasi, Faktor Keluarga, Lingkungan Kampus dan Aktif Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik, Jurnal Phenomenon, UIN Wali Songo Semarang, 4(2). 2014
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2020 Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal KALAM use licence CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
This license permits anyone to compose, repair, and make derivative creation even for commercial purposes, as long as they include the creation of credit and license derivative under similar conditions.
in the development process JurnalKALAM recognizes that free access is better than paid access. therefore education journals provide open access to all the parties to broaden and deepen knowledge adequately through existing articles in this journal.
Jurnal KALAM is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.