Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V MI

Authors

  • Syamsul Bahri Kantor Wilayah Kementerian Agama Prop. Aceh
  • Wati Oviana
  • Soga Billiyan

Keywords:

Pendekatan ketrampilan, proses sains

Abstract

The learning process in MIN in general, the learning process carried out is still lacking in supporting student development as a whole that is cognitive, affective, and psychomotor. This is due to the lack of choosing a learning approach that is appropriate to student development, so that students are less active and not directly involved in learning so that it affects the low science process skills possessed by students and the lack of teachers in providing opportunities/space for students to develop science process skills and apply in the science learning process. Based on this, one of the efforts to improve and improve science process skills in learning science is to apply a process skills approach. This study aims to analyze and describe the increase in teacher activity, student activity, and students' science process skills through the process skills approach to the singular and mixed object. This research uses the Classroom Action Research method. The data collection technique uses teacher activity observation sheets, student activities and test to test student process skills. Data analysis uses percentage formulas. Based on data processing research results obtained that in the first cycle, teacher activity (80%) with good categories, student activities (77%) with good categories and student process skills (56.72%) with less skilled categories. Whereas in cycle II there was an increase in teacher activity (92%) in the category of excellent, student activity (92%) in the category of excellent and students' scientific process skills (92.67%) in the highly skilled category. Thus it can be concluded that the process skills approach can improve teacher activity, student activity and student science process skills in science subjects in class V MIN 09 Aceh Timur.

Keywords: Process Skills Approach, Science Process Skills.

Proses pembelajaran IPA di Sekolah MIN umumnya masih terfokus pada pengembangan kognitif siswa. Sedangkan pengembangan keterampilan proses sains siswa sebagai salah satu tujuan pembelajaran IPA masih sering terabaikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mendukung peningkatan keterampilan proses sains siswa adalah dengan memilih pendekatan pembelajaran yang berdampak pada pengembangan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan proses sains siswa melalui pendekatan keterampilan proses di kelas V MIN 09 Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan test untuk menguji keterampilan proses siswa. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian diperoleh bahwa pada siklus I, aktivitas guru (80%) dengan kategori baik, aktivitas siswa (77%) dengan kategori baik dan keterampilan proses siswa (56,72%) dengan katagori cukup terampil. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan pada aktivitas guru (92%) katagori baik sekali, aktivitas siswa (92%) kaatagori baik sekali dan keterampilan proses sains siswa (92,67%) katagori sangat terampil. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan keterampilan proses sains siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V MIN 09 Aceh Timur.

Kata Kunci: Pendekatan Keterampilan Proses, Keterampilan Proses Sains

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acesta, Arrofa. "Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA". Jurnal Pendidikan Dasar, 96. Kuningan: Universitas Kuningan.

Agustiani, Gusti Ayu Tri dan Nyoman Tika. (2013). Konsep Dasar IPA. Yogyakarta: Ombak.

Arumsari, Fitri. (2013). "Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Penerapan Metode Eksperimen Pada Kelompok B1 Di TK Assa’adah Baledono Purworejo". Skripsi Online, 12. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

_______. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

_______. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

Bundu, Patta. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Daryanto. (2001). Evaluasi Pnedidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

_______. (2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegritas. Yogyakarta: Gava Media.

Departemen Agama Republik Indonesia. (2006). Undang-undang dan Peraturan Pemerintahan RI Tentang Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Depatemen Agama RI.

Dewi, Cindra dkk. (2015). "Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Mengelompokkan Makhluk Hidup Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 4 Tuladenggi". Jurnal Kreatif Taduloka Online, 4(6). 03.

Dimyati, dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2005). Guru dan Anak Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

E, Omrod J. (2009). Psikologi Pendidikan Edisi Keenama Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Ernawati. (2018). "Metode Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Aktivitas Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Sekolah Dasar". Jurnal Online,7(1): 78.

Fitryawati, dkk. (2007). Pembelajaran Sains SD. Banda Aceh: UNSYIAH dan IAIN Ar-Raniry.

Ghony, M. Junaidi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Malang: UIN Malang Press.

Hamalik, Oemar. (2013). Profesi Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Herliana, Erly. (2013). "Pengaruh Pendekatanan Keterampilan Proses Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN 35 Pontianak Selatan". Artikel Online, 11. Pontianak: Universitas Tanjungpura.

Hikmawati. (2012). "Penggunaan Pendekatanan Keterampilan Proses Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pesawat Sederhana Siswa Di Kelas V SDN 51 Lambari". Jurnal Online Publikasi Pendidikan, 2(1): 47.

Ilmi, Abrari Nur Aan dkk. (2012). "Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Teras Boyolali". Pendidikan Biologi, 4(2): 49.

Indriyani, Dina dkk. (2019). "Peningkatan Keterampilan Berfikir Kritis Melalui Model Inkuiri Berbantuan Media Konkret Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 05 Tahun Pelajaran 2018/2019". Jurnal Basicedu,03(01): 28.

_______. (2019). "Efektifitas Pendekatan Keterampilan Proses dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Wathoniyah Palembang". Skripsi Online, 44. Palembang: Universitas Islam Negeri Raden Fatah.

Jufri, Wahab. (2017). Belajar dan Pembelajaran Sains: Modal Dasar Menjadi Guru Profesional. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Kunandar. (2011). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Press.

________. (2011). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pres.

Lestari, Siti Nur Azizah Puji Ayu dkk. (2017). "Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Sifat-sifat Cahaya Melalui Pembelajaran Inkuiri". Jurnal Pena Ilmiah, 02(01): 622. Sumedang: UPI Kampus Sumedang.

Maha, Ramly. (2007). Rancangan Pembelajaran Desain Instruksional. Banda Aceh: Yayasan PENA & Ar-Raniry Press.

Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

_______. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

_______. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.

_______. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

_______. (2003). Kurikulum Bebasis Kompetensi, Konsep Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution, Sisca Puspita Sari. (2014). "Efektifitas Pemebelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa". Artikel Online, 06. Bandar Lampung: Universitas Lampung.

_______. (2014). "Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Inkuiri". Jurnal Bioedukatika, 6(1): 26.

Oviana, Wati. (2013). "Peningkatan Keterampilan Proses Mahasiswa PGMI Melalui Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran IPA MI". Jurnal Biotik. 1(2), 135. Banda Aceh.

Poerwadarminta, WJS. (2006). Kamus Umun Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Purjiyanti, Eka dkk. (2015). Mandiri IPA. Bandung: Erlangga.

Purwanto, Ngalim. (2010). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Rahayu, Ali Hayati dan Poppy Anggraeni. (2017). "Analisis Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Sumedang". Jurnal Pesona Dasar, 5(2): 24-25.

Rahayu, Yuna Mumpuni. (2016). "Pengaruh Perubahan Kurikulum 2013 Terhadap Perkembangan Peserta didik". Jurnal Logika,18(3): 24.

Ribkahwati, dkk. (2012). Ilmu Kealaman Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Rukmani, Yunita Dewi. (2014). "Peningkatan Keterampilan Proses Melalui Penerapan Keterampilan Bertanya Pada Pembelajaran IPA Berpusat Pada Siswa Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Turi 3 Kecamatan Turi Kabupaten Sleman". Skripsi Online, 08. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Salahuddin, Anas. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Samatowa, Usman. (2011). Pembelajaran IPA Di Sekolah dasar. Jakarta: Indeks.

Sam's, Rosma Hartiny. (2010). Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Teras.

Sanjaya, Wina. (2010). Penelitan Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.

_______. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rineke Cipta.

_______. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Grup.

Setiawan, Heru. (2013). "Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA Kelas III SD". Artikel Penelitian, 02. Pontianak: Universitas Tanjungpura.

Semiawan, Conny. (1989). Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Gramedia.

Siswoyo, Dwi. dkk. (2007). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pres.

Slameto. (1995). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sobagyo, P. Joko. (2004). Motode Penelitian Teori dan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryadharma, dkk. (2017). Panduan Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Sekolah Menengah. Kemendikbud: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Sulastyana, Erna. (2014). "Peningkatan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pembelajaran IPA Tentang Tanah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 02 Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat)". Skripsi Online, 40. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Subekti, Ari. (2017). Tema 9: Benda-benda Di Lingkungan Sekitar Kelas 5. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Sadiman, Arif. (1986). Media Pendidikan. Bandung: Rajawali Press.

Subekti, Ari. (2017). Tema 9 Lingkungan Sahabat Kita Kelas 5. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sudijono, Anas. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

________. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pres.

Suwartono. (2014). Dasar-Dasar Metodelogi Penelitian. Yogyakarta: CV Andi Offset.

Thobroni, M. (2017). Belajar & Pembelajaran Teori dan Praktek. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Wardani, Sri dkk. (2009). "Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Beroientasi Problem-Based Intruction". Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 3(1), 394-395. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Wibowo, Rosella Aranda Ayu. (2014). "Meningkatkan Keterampilan Proses Dasar IPA Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kiyaran Li Cangkringan Sleman Yogyakarta". Skripsi Online. 135. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Zubaedi. (2013). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Published

2021-04-19

How to Cite

Syamsul Bahri, Wati Oviana, & Soga Billiyan. (2021). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V MI. Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 8(2), 122-144. Retrieved from http://journal.lsamaaceh.com/index.php/kalam/article/view/95