This is an outdated version published on 2023-12-28. Read the most recent version.

VISUALISASI BENDA PENINGGALAN KERAJAAN PEUREULAK SEBAGAI INOVASI SUMBER BELAJAR SEJARAH DI SMA NEGERI I IDI RAYEUK

Authors

  • Usman bin Abdullah Universitas Samudra, Langsa-Aceh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.47574/kalam.v11i2.184

Keywords:

peninggalan sejarah,, kerajaan peureulak,, media pembelajaran,, media slideshow,, SMA Negeri 1 Idi Rayeuk

Abstract

Artikel ini membahas pengembangan media pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Idi Rayeuk berbasis kearifan lokal. Tujuannya adalah mengembangkan metode dan efektifitas pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Idi Rayeuk. Artikel ini mengunakan metode analisis deskriptif kualitatif, sejarah, dan metode tindakan kelas. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pendekatan analisis menggunakan elaborasi ilmu pendidikan, antropologi, dan museologi. Kajian artikel ini menunjukkan bahwa; (1) Kerajaan Peureulak merupakan salah satu bentuk kearifan lokal Aceh Timur yang bernilai sejarah tinggi. (2) Terdapat enam jenis benda peninggalan Kerajaan Peureulak yang dapat dijadikan sumber belajar sejarah di SMA Negeri 1 Idi Rayeuk. (3) Pengembangan pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Idi Rayeuk dilakukan dengan inovasi media belajar berbasis video slide show. (4) Siswa lebih mudah memahami sejarah melalui visualisasi digital berupa video slide show. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, artikel ini menyimpulkan bahwa visualisasi benda peninggalan sejarah berbentuk video slide show merupakan inovasi efektif pengembangan pembelajaran sejarah di sekolah.

This article discusses the development of history learning media at SMA Negeri 1 Idi Rayeuk based on local wisdom. The aim is to develop methods and effectiveness of history learning at SMA Negeri 1 Idi Rayeuk. This article uses qualitative descriptive analysis methods, history, and class action methods. Data was collected using observation, interviews and documentation methods. The analytical approach uses elaboration of educational science, anthropology, and museology. The study of this article shows that; (1) The Peureulak Kingdom is a form of local wisdom in East Aceh which has high historical value. (2) There are six types of heritage objects from the Peureulak Kingdom which can be used as sources for learning history at SMA Negeri 1 Idi Rayeuk. (3) The development of history learning at SMA Negeri 1 Idi Rayeuk was carried out with innovative video slide show-based learning media. (4) It is easier for students to understand history through digital visualization in the form of a video slide show. Based on these findings, this article concludes that the visualization of historical relics in the form of a video slide show is an effective innovation in developing history learning in schools

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bungin, M. Burhan. Penelitian Kualitatif; Komunikas, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial lainnya. Jakarta: Kencana. 2008.

Bahri, Djamarah Syaiful. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2002.

Hasan, Santriani. “Pengembangan Model Pembelajaran Geografi Melalui Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar (Ls2b)”. Jurnal Fisika Edukasi Indonesia; 1 (1) , 2004: 125-132

Hasanah, Hasyim. Teknik Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu Ilmu Sosial), Jurnal At-Taqaddum; 8 (1) (2016).

Henarwanto, Athallah Abel Gibrani. Laut dan Islam: Perkembangan Kesultanan Perlak pada Abad XV. Jurnal Socio Historia. 2(2) (2022).; 184-185.

Irawan, Roni. Pemanfaatan Benda Peninggalan Sejarah Bima Sebagai Sumber Belajar Sejarah dalam Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di SMA Negeri 2 Wera). Jurnal Pendidikan Mandala. 1(1) (2016).; 249-260

Mohamad, Sutrisno dan Hermawan Mokodompit. (2019). Pemanfaatan Benda Cagar Budaya Dalam Pembelajaran Sejarah di SMA. Jurnal Jambura History and Culture. 1(1); 19-28

Putra, Arwindira Wandanu. Penerapan Media Pembelajaran Video Slideshow Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS 2 Semester II Sekolah Menengah Atas NegeriI 1 Kalasan 2013/2014. S1 thesis, Fakultas Ilmu Sosial (2014). Diterbitkan di https://eprints.uny.ac.id/18996/

Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Stantas Prose Pendidikan. Jakarta Kencana, (2011).

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV(2013)..

Wasino. Dari Riset Hingga Tulisan Sejarah. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press(2007)

Published

2023-12-28

Versions

How to Cite

bin Abdullah, U. (2023). VISUALISASI BENDA PENINGGALAN KERAJAAN PEUREULAK SEBAGAI INOVASI SUMBER BELAJAR SEJARAH DI SMA NEGERI I IDI RAYEUK. Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 11(2), 191-208. https://doi.org/10.47574/kalam.v11i2.184

Issue

Vol. 11 No. 2 (2023): Agama dan Sosial Humaniora

Section

Articles

Copyright (c) 2023 Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal KALAM use licence CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
This license permits anyone to compose, repair, and make derivative creation even for commercial purposes, as long as they include the creation of credit and license derivative under similar conditions.
in the development process JurnalKALAM recognizes that free access is better than paid access. therefore education journals provide open access to all the parties to broaden and deepen knowledge adequately through existing articles in this journal.

Creative Commons License
Jurnal KALAM is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.